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第六百八十一条保证合同是为保障债权的实现，保证人和债权人约定，当债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的情形时，保证人履行债务或者承担责任的合同。
第一千一百一十一条自收养关系成立之日起，养父母与养子女间的权利义务关系，适用本法关于父母子女关系的规定；养子女与养父母的近亲属间的权利义务关系，适用本法关于子女与父母的近亲属关系的规定。
第四百三十五条质权人可以放弃质权。债务人以自己的财产出质，质权人放弃该质权的，其他担保人在质权人丧失优先受偿权益的范围内免除担保责任，但是其他担保人承诺仍然提供担保的除外。
第七百八十一条承揽人交付的工作成果不符合质量要求的，定作人可以合理选择请求承揽人承担修理、重作、减少报酬、赔偿损失等违约责任。
习近平：要优化教育资源配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距，特别是要加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度，保障贫困地区办学经费，健全家庭困难学生资助体系。
这段话出自2016年9月9日习近平总书记在北京市八一学校考察时的讲话。
习近平总书记多次强调教育扶贫的重要意义，既明确了教育在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚中的重要作用，也为推动教育事业全面发展指明了方向。
优化教育资源配置，缩小区域、城乡、校际之间的差距，让贫困家庭子女都能接受公平而有质量的教育，是夯实脱贫攻坚根基之所在，也是深化教育改革、建设教育强国的应有之义。
总体来看，我们多措并举，从整体上极大改善了贫困地区教育状况。一些“小而美”的乡村学校已成为推行教育改革的一道靓丽风景。同时，我们还建立了从学前教育直到研究生教育的学生资助政策体系，努力保障不让一个学生因家庭贫困而失学。保障学生有学上，还要保障毕业生离开校园后有一个远大光明的前途。各地各高校可以通过一对一帮扶、专项招聘等，分类施策、精准发力，为贫困家庭毕业生提供更多就业机会。
优化教育资源配置需要持之以恒、久久为功，也需要提升相对落后地区干部群众对于发展教育重要性的认识，激发孩子们的内在动力，努力让孩子们不仅有好学上而且好上学，从根源上阻断贫困的代际传递。
(本期特约专家：汪小帆 上海大学副校长)
与履行合同有关的技术背景资料、可行性论证和技术评价报告、项目任务书和计划书、技术标准、技术规范、原始设计和工艺文件，以及其他技术文档，按照当事人的约定可以作为合同的组成部分。
长期以来，“无车家庭”处于小客车刚需消费群体的最前端。在小客车愈发普及的今天，这个群体背后的用车需求日益突显，理当得到公共政策更人性化的回应。基于此，摇号指标配置向“无车家庭”倾斜，优先解决此一群体的用车需求，是针对民生痛点的务实安排，也是为摇号政策的公平性加码。
2016年7月，中国军网发布消息，空军原政委田修思因涉嫌严重违纪被立案审查。公开资料显示，田修思曾任新疆维吾尔自治区党委常委，新疆军区党委书记、政委。
第一千二百零五条因产品缺陷危及他人人身、财产安全的，被侵权人有权请求生产者、销售者承担停止侵害、排除妨碍、消除危险等侵权责任。
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